Klasse: 8

Nutzungshinweise für Lehrkräfte

Dieses Geheft ist zur Förderung und pädagogischen Unterstützung für Schüler*innen gedacht, die im Unterricht durch häufiges Quatschen, mangelnde Konzentration oder Störungen auffallen. Der „Bildungsbonus“ soll anlassbezogen, wohlwollend und mit Humor eingesetzt werden 😉.

Schwierigkeitsgrad: 6. bis 8. Klasse (RS), bzw. nach Lehrerermessen

Ziele der Arbeit:

• Förderung von Konzentration und Zuhörfähigkeit
• Wiederholung zentraler Kompetenzen in Rechtschreibung, Grammatik und Textverständnis
• Förderung der Selbstreflexion durch thematisch passenden Inhalt

Aufbau (vier Teile + Bonus):

• Teil 1 – Text zum Lesen und Verstehen + Aufgaben zum Textverständnis und Reflexion (2 Seiten)
• Teil 2 – Rechtschreibung und Grammatik (2 Seiten)
• Teil 4 – Schreibaufgabe „Warum Zuhören manchmal wichtiger ist als Reden“ (2 Seiten)
• Teil 4 – Abschreibtext + Mandala zum Ausmalen (2 Seiten)
• Bonus: DinA4 – Bogen mit Malvorlagen Mandalas „Stille“ + „Respekt“ in verschiedenen Größen.
• Dauer (komplett, ohne Malen): ca. 60–90 Minuten

Hinweise zur Durchführung:

• Einsatz zur Einzelarbeit (z. B. im Nebenraum, Zuhause oder unter Aufsicht).
• Die Teile 1-4 können je nach Bedarf alle auf einmal oder auch nacheinander, zu unterschiedlichen Zeitpunkten und als aufeinander aufbauende Konsequenz für wiederholte Unterrichtsstörungen vergeben werden.
• Empfehlung: Das ganze Geheft wird auf einmal ausgegeben. Die Lehrkraft kann dieses nach Erledigung einer Teilaufgabe einsammeln, (idealerweise auch) korrigieren und bis zum nächsten Anlass verwahren.
• Es ist wichtig, dem Schüler/der Schülerin den Sinn und Zweck der Aufgabe, darzulegen: Warum sollst ausgerechnet du das jetzt tun? Was bringt es dir persönlich? Was wollen wir damit gemeinsam erreichen?
• Nach Ermessen kann für jeden der vier Teile die Unterschrift eines Erziehungsberechtigten verlangt werden (Felder zur Unterschrift sind inkludiert).
• Teil 4 (Abschreibtext und Mandalas) kann auch gut unabhängig von Teil 1 verwendet werden und dient insbesondere der Beruhigung und der Konzentrationsförderung.
• Die Seite 9 (Malvorlage nur Mandalas) kann ebenfalls unabhängig als einfache Maßnahme zur Beruhigung, Stillbeschäftigung und  ggf. auch zur Belohnung vergeben werden.
• Feedback/Korrektur: Lösungsbogen für Teil 2, sonst allgemein Rückmeldung zu Sorgfalt, Rechtschreibung & Grammatik geben, ggf. Besprechung der Reflexionsfragen (Teil 1, Nr. 4 und Teil 3).